Dades bàsiques
-
  • Durada: 30 h
  • Dates: Del 2/03/2021 al 27/04/2021
  • Horari: De 18.30 a 21.30 h
  • Centre: Casa de Cultura, Castellví, 8, Sant Cugat del Vallès
  • -
  • Preu real: 210 €
  • Matrícula:
  • -
  • Mode: presencial
  • -
  • -
  • Curs d’introducció a la Pedagogia Sistèmica en la relació d’ajuda i l’acompanyament socio-educatiu

  • Curs d’introducció a la Pedagogia Sistèmica en la relació d’ajuda i l’acompanyament socio-educatiu

    Xavier Vaquero, Reyes Font, Pilar Farràs i Rafel Cortés

     

    La Pedagogia Sistèmica és una aposta per un acompanyament holístic, estratègic i respectuós, dels infants i joves, contemplat des de la complexitat de les circumstàncies familiars i socials amb les que ens toca conviure en aquesta època, farcida de reptes que necessitem encarar per la sostenibilitat de la convivència i pel desenvolupament Integral de les persones.

    Les aportacions de la pedagogía sistémica en contextos laborals de l’àmbit social afavoreix una millor resposta als conflictes familiars que afloren durant les intervencions. El treball amb infants, adolescents i famílies, amb risc d’exclusió o amb altres problemàtiques socials es veu enriquit al conèixer les regles que regulen els sistemes familiars. Ampliar la mirada personal i professionalment aporta calma, pau, ordre i benestar a tots els implicats.

    PROGRAMA:

    SESSIÓ 1 (02/03/2021) (Xavier Vaquero)

    La mirada sistèmica: un canvi de perspectiva multidimensional

    Treball personal: La història familiar i la professió social

    SESSIÓ 2  (09/03/2021) (Reyes i Pilar Farràs)

    La pedagogia sistèmica: fonaments d’aquest nou paradigma

    SESSIÓ 3 (16/03/2021) (Reyes i Pilar Farràs)

    Els principis que regulen els sistemes: Els ordres de l’Amor

    SESSIÓ 4 (23/03/2021) (Xavier Vaquero)

    Els principis que regulen els sistemes: Els ordres de l’Amor

    SESSIÓ 5 (06/04/2021) (Xavier Vaquero)

    La intervenció social sistèmica. Els ordres de l’Ajuda

    Estratègies, eines i recursos sistèmics

    SESSIÓ 6 (13/04/2021) (Rafael Cortés)

    La gestió emocional des de la mirada sistèmica

    L’educador és la pròpia eina sistèmica

    SESSIÓ 7 (20/04/2021) (Rafael Cortés)

    L’educador és la pròpia eina sistèmica

    Estratègies, eines i recursos sistèmics

    SESSIÓ 8 (27/04/2021) (Xavier Vaquero)

    Exemples d’aplicació pràctica en la intervenció sistèmica social

    Elaboració de conclusions i tancament del curs. Bibliografia i avaluació

    CONTINGUTS:

    LA PEDAGOGIA SISTÈMICA: CONTEXTUALITZACIÓ D’AQUEST NOU PARADIGMA

    • Origen, antecedents i referents teòrics i científics de la Pedagogia Sistèmica
    • Els fonaments i les aportacions generals de la Pedagogia Sistèmica

    LA MIRADA SISTÈMICA: UN CANVI DE PERSPECTIVA MULTIDIMENSIONAL

    • Bases conceptuals més importants de la pedagogia sistèmica
      • L’enfoc fenomenològic i sistèmic
      • El Camp. Del camp morfogenètic al Camp harmònic i sistèmic
      • La mirada sistèmica: contextualització i inclusió
      • Fenomenologia: acceptació i respecte
      • Diferències de la visió lineal i la visió sistèmica
      • Comunicació analògica i digital
      • La dimensió multidimensional de la realitat

    ELS PRINCIPIS QUE REGULEN ELS SISTEMES: ELS ORDRES DE L’AMOR

    • Les lleis que operen en els sistemes humans: els ordres de l’amor
    • La consciència. Nivells de consciència
    • Consciència sistèmica i lleialtats sistèmiques inconscients
    • Els vincles i les relacions. Tipus de vincles
    • El sistema familiar. Estructures familiars i noves formes familiars
    • Dimensió transgeneracional, intergeneracionals i intrageneracionals
    • Família d’origen i família actual
    • Les regles familiars
    • Amor cec i Amor lúcid

    LA GESTIÓ EMOCIONAL DES DE LA MIRADA SISTÈMICA

    • Emocions i sentiments: tipus, definicions i diferències
    • La importància d’una bona gestió emocional
    • Els sentiments adquirits a través del sistema: les emocions sistèmiques
    • Els sentiments primaris i secundaris: moviments interns d’obertura o de retracció

    LA INTERVENCIÓ SOCIAL SISTÈMICA. ELS ORDRES DE L’AJUDA

    • La significació de l’Ajuda des de la mira sistèmica
    • Els Ordres de l’Ajuda de Bert Hellinger
    • L’acompanyament sistèmic des dels Ordres de l’Amor i de l’Ajuda
    • Els símptomes i desordres sistèmics
    • Percepció de dinàmiques ocultes a partir dels símptomes
    • Estimar i Reconèixer. Com introduir l’Amor en la intervenció sistèmica

    ESTRATÈGIES, EINES I RECURSOS PER UTILITZAR EN LA INTERVENCIÓ SISTÈMICA

    • El reconeixement del símptoma i la seva inclusió
    • La mirada ampliada que tot ho inclou
    • L’empatia sistèmica
    • Introducció al genograma familiar
    • L’entrevista sistèmica
    • Els moviments sistèmics com a eina d’intervenció directa
    • Eines orientades a la solució: frases i moviments sanadors
    • La força de les imatges internes. Com cercar imatges de solució

    L’EDUCADOR ÉS LA PRÒPIA EINA SISTÈMICA

    • Atenció plena, consciència, percepció i realitat
    • Els sentits interns com a òrgans perceptius durant la intervenció sistèmica
    • La projecció de la mancança: d’ajudador a necessitat de ser ajudat
    • La vocació professional de l’educador social i les lleialtats familiars
    • El “Jo ideal” del professional de l’àmbit social
    • L’Educador sistèmic i els valors. L’auto-cura
    • L’actitud: automatismes cecs versus llibertat en l’acció

    PRAXI EN LA MIRADA SISTÈMICA

    • Exemples d’aplicació pràctica en la intervenció sistèmica social
    • Casos pràctics del treball professional que portin els propis alumnes de la formació
    • Exemples de supervisió de casos pràctics
    • Consums de drogues i addiccions, violència, malalties (esquizofrènia, depressió…)

    FORMADORS/ES:

    Xavier Vaquero

    Terapeuta sistèmic, axioterapeuta i integrador social. Format en Pedagogia Sistèmica, Constel·lacions Familiars, Axiologia Formal (prova de valors R. Hartman) i Psicoteràpia Respiratòria Holoprànica. Especialista en l’acompanyament emocional a adolescents, joves i famílies i en la intervenció preventiva del consum de drogues des de l’enfoc sistèmic.

    Reyes Font Ballbé

    Mestra de primària; formada en postgrau de comunicació expressió i llenguatges a la pràctica educativa a la UB, El camí del Clown amb Alain Vigneau, el programa SAT de Claudio Naranjo, Pedagogia Sistèmica, Terapeuta Gestalt i educació viva. Membre de l’Associació MES com a coordinadora de formacions de la provincia de Barcelona i de l’àmbti de tallers per famílies.

    Pilar Farràs Puigpinós

    Mestra d’educació infantil i primària. Formada en educació viva i innovació pedagògica. Màster en Pedagogia Sistèmica (Institut Gestalt de Barcelona). Membre de l’Associació MES (Moviment Educatiu Sistèmic). Formo part de la coordinació de l’àmbit per a famílies de l’associació.

    Rafael Cortés

    Terapeuta axiològic i transaccional. Llicenciat en sociologia per la UAB, Màster en Joventut i Societat per l’UdG (amb tesina sobre acompanyament emocional a adults joves), Anàlisi Transaccional i Constel·lacions Familiars amb Marta Albadalejo Mur, Axiologia Formal (test de Hartman) amb Janine Rodiles, Psicoteràpia Respiratòria amb Carlos Velasco Montes, Musicoteràpia amb Jordi Delclòs, Clown amb Pau Rosell i actualment cursant el Postgrau IFOPEEC amb la FJMF.  Actualment treballa com a terapeuta individual i de parella, realitza formacions en escoles d’educació en el lleure i desenvolupa projectes de creixement personal per adults joves