• Desarrollar un buen acompañamiento sistémico, desde las actitudes adecuadas y teniendo en cuenta los órdenes de la ayuda y el cambio de mirada que comporta la perspectiva sistémica.
• Aprender a gestionar los movimientos sistémicos como herramienta de intervención y diagnóstico en el acompañamiento de niños, jóvenes y familias.
• Identificar las dinámicas sistémicas familiares a través de los movimientos sistémicos.
• Desarrollar estrategias de intervención para la resolución de los movimientos sistémicos.
• Integrar estrategias para la configuración de imágenes de solución.
• Utilizar la visualización como herramienta de anclaje y empoderamiento.
• Reflexionar sobre las aportaciones de la intervención sistémica en las diferentes fases del luto.
• Entrenar la capacidad de observación y percepción de los indicadores de contexto.
• Identificar las implicaciones sistémicas en los trastornos de la conducta y las dificultades de aprendizaje.
• Desarrollar estrategias por el abordaje de las adicciones desde la perspectiva sistémica.

A quién va dirigida:
A educadores/as de las diferentes etapas educativas, equipos directivos, orientadores, educadores y trabajadores sociales, también personas formadas en pedagogía sistémica o en constelaciones familiares. De alguna manera a todas aquellas personas que hacen una tarea de acompañamiento a niños, jóvenes y familias, en contextos de tipología y complejidad diversa.

Requisitos:
Pueden acceder a esta formación las personas que ya han hecho los dos primeros cursos de la formación de Pedagogía Sistémica o Intervención sistémica en el ámbito social, y las que han completado la formación de Constelaciones familiares.

CONTENIDOS:

Módulo 1 _ Laura Cortés _ 4 febrero 2023
. Actualización de los aspectos básicos de la mirada sistémica.
. Orden y desorden en los sistemas familiares, y en los sistemas en general.
. Herramientas sistémicas: entrevista, genograma, movimientos sistémicos, rituales y mundo simbólico.

Módulo 2 _ Carles Porrini _ 4 marzo
. Acompañamiento de procesos emocionales a partir de las imágenes generades.
. Trabajo con el mundo simbólico, interpretación de las implicaciones sistémicas que nos desvelan.
. La visualización como herramienta de anclaje, empoderamiento, transformación.
. Actitudes profesionales en el acompañamiento sistémico.
. La observación y la percepción como herramientas de intervención.
. Trabajo de movimientos sistémicos con objetos (maderas, tapetes, animales…)

Módulo 3 _ Laura Cortés _ 1 abril
. Identificación de las dinámicas de orden y desorden del sistema familiar.
. Identificación de las implicaciones sistémicas transgeneracionales.
. Observación y percepción de los indicadores de contexto.
. Estrategias de intervención para la resolución de los movimientos sistémicos.
. Estrategias para la configuración de imágenes de orden sistémico.
. Frases transformadoras.
. Trabajo de movimientos sistémicos con muñecos.

Módulo 4 _ Carles Parellada _ 13 mayo
. Relaciones de pareja y nuevos modelos familiares.
. Las tipologías familiares en la sociedad actual.
. Aspectos que ayudan y que dificultan en cada tipo de família.
. Dinámicas ocultas en la pareja y en cada tipo de familia.

Módulo 5 _ Cris Gamo _ 17 junio
. Heridas emocionales y trauma. Definición de trauma.
. Mecanismos de defensa psicoemocionales y corporales.
. Expresión biológica del trauma.
. Las actitudes en el acompañamiento con herramientas sistémicas.

Módulo 6 _ Laura Cortés _ 2 septiembre
. Implicaciones sistémicas en los trastornos de la conducta y las dificultades de aprendizaje.
. Los vínculos y las relaciones en la infancia y la adolescencia.
. Amor ciego y sintomatología expresada.
. Ingredientes emocionales para interpretar el dolor infantil.
. La utilización de herramientas sistémicas para acompañar estas dificultades.

Módulo 7 _ Laura Cortés _ 7 mayo
. Aplicació de les eines sistèmiques per a la supervisió de casos de professionals en l’àmbit de l’acompanyament i la teràpia.
. A través de la pràctica els alumnes podran supervisar diversos aspectes de la seva intervenció amb els moviments sistèmics.

Módulo 8 (residencial) _ Laura Cortés y Cris Gamo _ 27, 28 y 29 octubre
. Talentos y dones en los procesos de acompañamiento.

Formadores/as

Carles Parellada
Maestro, psicomotricista y terapeuta familiar, codirector de las formaciones de Pedagogía Sistémica en el Instituto Gestalt de Barcelona, y co-autor de libros sobre Pedagogía Sistémica, los dos últimos La Red Amorosa para Educar y R_Evolución del Sistema Educativo, editados por Octaedro.

Carles Porrini
Maestro de Educació Especial. Educación para la Ciudadanía y valores (UB). Pedagogía sistémica Multidimensional (IG). Formación en Constelaciones familiares (Espiral 108). 

Laura Cortés
Maestra y terapeuta, formada en Pedagogía Sistémica, como terapeuta en Constelaciones familiares y en Constelaciones para empresas y organizaciones por el Instituto Gestalt.

Cris Gamo
Maestra de Educación Infantil. Formada en Pedagogía Sistémica (Institut Gestalt), Eneagrama (Fundación Claudio Naranjo), Constelaciones Familiares (Institut Gestalt), Terapia Corporal Integrativa (Espai Gestalt) y en Educación Viva (Associació CRAEV).

Precio formación:

• Pago único: 1.495 €. Matrícula 375 € como reserva de plaza. Resto de pago antes del primer encuentro.
• Pago fraccionado 1.615 €. Matrícula 375 € como reserva de plaza. Resto de pago en 8 cuotas de 155 €.

Estancia residencial y comidas de los sábados no incluidos

Más información:
Sandra Iriarte, tel. 616525142, constelacionespalmainstitut@gmail.com

Organizado y dirigido por: