Dades bàsiques
-
  • Durada: 10 h
  • Dates: 25 de febrer de 2023
  • Horari: Dissabte, de 9 a 14 h
  • Centre: Escola Mas Rampinyo, C. Joan Miró, 13, Montcada i Reixac, Barcelona.
  • -
  • Preu real: 70 €
  • Matrícula:
  • -
  • Reconeixement:Formació en tràmits de ser reconeguda pel Dept. d'Ensenyament
  • Mode: presencial
  • -
  • -
  • Monogràfic Per una cultura d’infància: aspectes claus des de les neurociències i la pedagogia sistèmica

  • / Monogràfics 22-23

    Monogràfic Per una cultura d’infància: aspectes claus des de les neurociències i la pedagogia sistèmica

    Carles Parellada

    Ara més que mai necessitem donar-li a l’educació un enfocament des d’una visió global, holística, sistèmica i multidimensional. En aquest sentit un dels papers fonamentals de l’escola és generar una cultura d’infància que atengui les necessitats autèntiques dels infants i respecti els seus processos de vida, defugint estereotips ideològics, centrada en les aportacions de la neurobiologia, de les neurociències, de la sistèmica, de les teories de la comunicació humana…, i de les noves tendències pedagògiques centrades en competències i processos més que en resultats acadèmics, mirant en la direcció d’allò que agafa sentit per la vida.

    Una cultura que permeti als infants construir la seva identitat, a través de processos biogràfics i narratius, que sigui altament inclusiva, i que tingui en el llenguatge, la conversa, i l’acompanyament des de l’escolta i el respecte, uns referents sòlids per reconèixer talents i potenciar propòsits de vida.

    Una cultura en la que realment hi puguin participar tots els interlocutors de la comunitat educativa, posant especial èmfasi en la participació de les famílies.

    Beneficis:

    . Compartir els aspectes claus que defineixen una cultura d’infància centrada en la mirada sistèmica i els referents que la complementen des de la neurobiologia, les neurociències, i les aportacions de les teories de la comunicació i la complexitat.
    . Mostrar la importància de donar un lloc pertinent a les famílies per fiançar l’experiència d’escolarització dels infants, i millorar els seus processos de desenvolupament global.
    . Oferir elements de reflexió per millorar la relació dins dels equips educatius.
    . Explicitar quins són els objectius més rellevants a desenvolupar en els processos de vida dels infants en el marc de l’educació.
    . Contrastar amb la pròpia experiència personal allò que emergeix en el context d’interacció amb els infants.

    Continguts:

    . Antecedents i referents de la mirada sistèmica en l’educació.
    . Aportacions de la neurobiologia: programa intern, processos de vida i membrana.
    . Aportacions de les neurociències: sistema nerviós i gestió de l’atenció i de les emocions.
    . El llenguatge i la conversa com a punts neuràlgics de l’acompanyament dels infants.
    . Importància de la intenció i la gestió dels camps d’informació.
    . Els grans principis d’un sistema educatiu centrat en les necessitats autèntiques dels infants.
    . Les actituds dels educadors/res que estan presents i acompanyen des del respecte i el reconeixement

    A qui va dirigit:
    A professionals que treballen en l’àmbit educatiu, social, sanitari o terapèutic, especialment a aquelles persones vinculades a la relació d’ajuda i l’acompanyament emocional d’adolescents i joves. També per a mares i pares.

    Formadora:
    Carles Parellada. Mestre, psicomotricista i terapeuta familiar, codirector de les formacions de Pedagogia Sistèmica a l’Institut Gestalt de Barcelona, ​​és coautor de llibres sobre PS, els dos últims “La Xarxa Amorosa per Educar” i “R_Evolución de el Sistema Educatiu”, editats per Octaedro

     

    Organitzat i dirigit per: